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成立首个由我国主导建立的世界职业教育合作组织机构——世界职业技术教育发展联盟；发布《中国职业教育发展报告》《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》……不久前闭幕的2024年世界职业技术教育发展大会向世界全面展示了中国职业教育新风采。
大会的成功举办是当前我国职业教育在对外开放方面取得显著成绩的一个体现。党的十八大以来，我国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作。2022年5月1日起施行的新修订的职业教育法第十三条明确提出，国家鼓励职业教育领域的对外交流与合作。
近年来，教育部高度重视贯彻落实职业教育法，在法治护航下，我国职业教育频频“出海”，职业教育国际化呈现蓬勃发展的良好势头。
“职业教育作为新时代教育对外开放的重要内容，在促进国际产能合作、扩大中国教育国际影响、服务国家外交大局方面发挥了积极作用。”在教育部近日召开的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏指出，职业教育已成为中国教育国际合作的“生力军”。
国际影响力不断增强
“创新赋能未来 技能塑造人生”，2024年世界职业技术教育发展大会的主题赋予职业教育创新为未来赋能的重大作用，是对职业教育在当今社会功能作用的全新定位。
“为推动这一职业教育理念在更为广泛的地区和更多人群中传播，我们将大会主题翻译成了101种语言。”彭斌柏透露。
大会期间的一项重要活动是成立世界职业技术教育发展联盟。首批联盟成员来自五大洲43个国家和地区的高等院校、职业技术院校、行业企业以及教育组织等89个机构，联盟成员三分之二以上是国外职业教育相关机构。
联盟首任主席、中国教育国际交流协会会长刘利民表示，联盟将本着“相互尊重、自愿平等、共建共享、互利共赢”的原则，为职业教育搭建起具有广泛代表性、具有韧性和包容性、具有引领力和影响力的国际平台。
举办大会、成立联盟，无不在彰显着我国职业教育在国际上的吸引力、影响力、竞争力在不断增强。这得益于党的十八大以来，中国特色职业教育的不断发展。
“目前，我国已建成了世界上最大规模的职业教育体系，中国特色职业教育发展道路和模式基本形成。”彭斌柏罗列了一系列数据予以佐证——截至2023年，我国共有职业学校11133所，在校生近3500万人，形成了中职、专科、本科完整的层次体系。在发展规模上，职业教育分别撑起我国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校，职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。
对外合作实现高质量发展
为全方位展示职业教育改革发展成果，世界职业技术教育发展大会设置了职业教育专题展，用约6000平方米的展区来全方位展示职业教育的多元魅力。
埃塞俄比亚“鲁班工坊”展位设计极具国家特色，来自埃塞联邦职业技术培训学院的专业课教师艾未在工业机器人工程应用培训平台上认真进行操作。
2021年4月，由天津职业技术师范大学承建的埃塞俄比亚“鲁班工坊”揭牌启运，项目定位于人工智能领域，开设制造技术、电子与通信技术、电气与控制技术专业。得益于这一项目，艾未于去年来到天津职业技术师范大学深造。
“通过自2021年起引入的‘鲁班工坊’，成千上万的埃塞俄比亚青年获得了世界一流的技术和职业培训。”埃塞俄比亚劳工与技能部部长穆费丽亚特·卡米勒表示，中国在技能发展方面的卓越成就为非洲的发展提供了宝贵经验，期待加强与中国的合作。
“鲁班工坊”的蓬勃发展只是近年来我国职业教育对外合作高质量发展的一个缩影。
教育部国际合作与交流司副司长陈大立介绍，近年来，高等职业教育机构来华留学生规模稳步发展，多所职业院校在境外设立办学机构和项目。据统计，目前全国27个省份的200多所职业院校与70个国家和地区合作设立了400多个办学机构和项目。以“鲁班工坊”为例，目前已在亚欧非三大洲合作建成了30多个“鲁班工坊”，学历教育累计培养学生近万人，实施职业教育培训超过3.1万人次。
对外开放新局面逐步形成
如今，职业教育国际合作已成为教育国际合作的重要组成部分。事实上，党的十八大以来，不仅在职业教育领域，我国教育对外开放积极谋求更高质量发展，取得显著成效，已成为推进教育强国建设的重要引擎。
目前，我国已同183个建交国普遍开展了教育的国际合作与交流，与60个国家和地区签署了学历学位互认协议。有85个国家把中文纳入了国民教育体系，国际中文学习者和使用者累计已经超过2亿人。
“我国教育的‘朋友圈’在逐步扩大。”陈大立用这样一句话进行了生动形象的总结。
飞速发展之下，中国教育在世界范围内的贡献度得到显著提升。通过金砖国家、二十国集团、亚太经合组织等多边平台，持续深化与联合国教科文组织等国际组织的合作，分享我国的教育标准、规范和最佳实践，讲好教育发展的中国故事。
“通过不断完善教育对外开放总体布局，统筹规划、重点推进，我国逐步形成了更全方位、更宽领域、更多层次，也更加主动的教育对外开放新局面，构建开放互鉴的国际合作体系，教育的国际影响力大幅度提高。”谈及职业教育未来发展，陈大立认为，举办2024年世界职业技术教育发展大会，搭建世界职业教育国际交流合作平台，提供国际教育公共产品，共享中国的职教标准和方案，有利于进一步拓展我国职业教育的“朋友圈”，进一步提高我国职业教育的国际贡献力。(本报记者 赵晨熙)
来源：法治日报
原文发布时间：2014-12-13
2014-12-13
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